活动目标：
1.乐意用身体动作表现不同物体飘落的样子。
2.尝试用简单的线条记录自己的观察。
3.对物体落下来的形态产生兴趣和探索的欲望。
活动准备：
1.实验材料：鸡毛、棉花、餐巾纸、气球、纸条、树叶、沙包、积木、橡皮泥。
2.实验箱、白手套、记录表格、胶水、泡沫垫。
3.快节奏和慢节奏的音乐。
活动过程：
一、导入
1.老师扮演博士，拎着一只实验箱，神秘地向幼儿展示：
师：“大家好，我是X博士。这是我的实验箱，我们一起来看看，里面装了些什么实验材料？”
2.带领幼儿逐一认识材料，说出名字。
二、实验
1、认识“落下来”
师：“今天，我X博士要带大家用这些材料来做一做‘落下来’的实验。那，什么是‘落下来’呢？”
简单示范鸡毛落下来，小结：落下来就是物体从高处往低处落下。
2、提出问题：“实验箱里的其他材料如果从高处落下来，会是什么样子的呢？”
（1）老师有意识地拿出鸡毛和石头，请一位小朋友和老师一起做“落下来”实验。引导幼儿通过对比观察，初步发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。
（2）幼儿自由探索。
师：“我们来试试其他材料，看看它们又是怎样落下来的？”
老师提示探索要求：我把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样落下来的？
幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现“××是怎样落下来的”。
以幼儿的经验作为做小结，（发现站得高飘下来时间更长一些）。鼓励其他小朋友也试试。进一步探索发现两种物体落下来速度、下落形态的不同。
（3）模仿“飘和落”的动作。
幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。提醒幼儿人如果在高处，一定要小心不能落下来，不然会有危险。
三、记录 
1.商量约定记录标记：
师：“小朋友，你们发现每种物体落下的样子一样吗？快快落下来可以用什么样的线条记录，慢慢飘下来可以用什么样的线条记录？”
2.幼儿记录
（1）请小朋友在贴有物体对应的下面记录。
（2）向大家介绍自己的记录。
四、拓展
师：“生活中有哪些物体落下来的样子象沙包，快快的？（水果、玩具、石头）有哪些物体落下来的样子象羽毛，慢慢的飘飘的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根线、风筝）