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大班科学：谁的滚动本领大
[发布时间2018年6月11日]
活动目标：
1.了解带圆的物体会滚动的特性。
2.探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。
3.体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。
活动准备：
1.对“滚动”有一定经验。
2.收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。
3.标有“×”的筐，赶“猪”棒2根。
4.大记录纸一张，小记录纸人手一张，笔。
5.课件
活动过程：
一、滚一滚，初步感知滚动。
1.情景导入
师：小熊想到森林超市找一样最会滚的东西，他来到森林超市，可犯了愁，小朋友们，你们愿意帮帮他吗？看看地上有什么？
2.找一找，分一分
3.集体检验结果
4.认一认各形体，分类
5.想一想，探寻会滚动的原因
二、玩一玩，探索不同物体的不同滚动路线
1.师：刚刚我们知道了，这些东西有的是球体，有的圆柱体，有的是圆锥台，那么这三种，谁的滚动本领大呢？（为什么？）那我们一起来做个游戏实验（验证）一下。
2.介绍游戏，讲解规则，交代记录表
3.幼儿操作，巡回指导
三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？
1.介绍游戏规则
2.幼儿游戏
3.集体交流，得出结论
4.师：谁的滚动本领最大？小熊这下知道了，原来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四面八方滚动。球体的滚动本领最大！
四：延伸活动：
师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线不同。平时在家，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来。
