时间

3.12

班级

小一

教师

周丽

子课题名称：科学游戏融入小班科学区活动的实践研究

科学游戏

内容

游戏名称：好玩的万花筒

材料准备：万花筒

游戏玩法：转动万花筒身体

科学原理：等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色纸片而形成规则的美丽图案，随着转动万花筒的筒身，碎纸片的流动随机变化出美丽的花型。

课题实施情况

小小的万花筒，一开始孩子们总是喜欢看个不停，“哇，是彩色的”、“会变颜色”“在动耶”“我也要看看”孩子们很开心的看着万花筒。发现着万花筒的五彩斑斓，千变万化。不一会儿我又走到科学区，万花筒已经支离破碎，被孩子们“解剖”了。当时我内心非常生气，想批评孩子。但是回过头来想，其实正是孩子们的这份好奇才会把万花筒都拆开来，他们多想探个究竟，看看里面是什么，为什么如此美妙。于是我把他们拆开来的零散的彩色纸片放在一个小盒子里，和他们一起在大屏幕上发现“万花筒”的秘密，最后再组装起来。

时间

3.26

班级

小一

教师

周丽

子课题名称：科学游戏融入小班科学区活动的实践研究

科学游戏

内容

游戏名称：电池家族

材料准备：电池、灯泡、电线、各种加电池玩具

游戏玩法：将电池、电线与灯泡连接

科学原理：电池能将化学能转化成电能的装置。利用电池作为能量来源，可以得到具有稳定电压，稳定电流，长时间稳定供电。

课题实施情况

小班的孩子特别天真，看着我出示的电线、电池，他们说：老师那个有毒，不能用；老师电线里面有电，会触电，不能玩。可见我们班孩子安全意识很强。我和孩子们谈论了一番后，孩子们对电池、电线、灯泡有了不一样的想法，并且都想试试，也想让灯亮起来。

今天是陈珌钰和杨静廷在科学区玩电池，她们摆弄了一会儿，灯泡总是亮不起来。于是我去看一下，原来是电线动掉了，我引导孩子左手把电线放好压住，然后右手把灯泡放上去，果真灯泡微微亮起来了。之后孩子们还为玩具加电池，让玩具动起来！电池可真厉害。