为了更好地研究孩子们做实验的实施策略，周五中午，我们一起集中在多功能厅，以组为单位，研究了“坡度与速度的关系”，我们化身儿童，从儿童的视角看游戏，看老师的参与，教师们纷纷发表感言，受益匪浅。