2011年时落实“十二五”教育发展规划的开机之年，也是全国文明城市的测评年。根据《昆山市教育系统2011年创建文明行业工作计划》精神要求，为进一步提高创建文明行业水平，提升全园师生文明素质，结合我园实际，特制定本计划。

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕“办人民满意的教育，树人民满意的形象”这一总要求，针对行业特点和存在问题，深入开展调查研究，全面落实整改措施，努力塑造服务优质、作风优良、环境优美、人民满意的行业新形象，为推动我园新一轮发展、为昆山教育事业又好又快发展作出新的贡献。

    以“夯实基础、循序渐进、突出重点、整体推进”为工作方针，按照“组织领导好、形象塑造好、整体素质好、基础管理好、综合效益好”的目标要求，扎实开展创建活动，使我园办学行为进一步规范、师德师风进一步好转、教育质量进一步提高、校园环境进一步美化，为确保教育系统年内成功入围昆山市级文明行业做出应有的贡献。

    1．深入开展师德师风教育活动，采取学习、教育、榜样等有效手段和方法、树立幼儿园良好的社会形象，树立教师崇高的职业形象，树立幼儿健康纯真形象。

    2．班子成员加强自身建设，注重理论学习，提高幼教专业理论水平；注重信息收集，了解国内外幼教改革动态；注重深人保教工作第一线，了解现状并及时给予指导；注重深入园本文化教研，用集体智慧充实自己的专业素养。

    3．更新教师知识结构，制定自我成长学习规划，建立教师成长档案。鼓励教师参加学历教育，参加业务学习，不断从实践中反思，从反思中开拓创新，在开拓创新中再实践和反思。

    4．开展多种形式的自培结对带教活动，提供一个相互支持、鼓励、学习成长的环境，促进教师间的互相学习、互相提高。为教师搭建舞台，提供多层次的展示机会。 开展各类评比活动，鼓励教工张扬修改，锐意创新 ，

    5．结合实施青年教师“一、二、三”培养工程，加强青年教师在师德、科研、专业能力等方面的培养，有针对性地对青年教师在设计与组织幼儿教育教学等方面予以实践指导培训。　　　　　　　

    6．注重骨干教师培养，争取机会，让骨干教师拜名教师为师，建立带教三级网络，即名教师－骨干教师－青年教师，使骨干教师的先进性更好显现出来。选派教师参加特长性技能培训为形成个人教育风格作充分准备。

    1．修订岗位责任制和有关制度，各司其职、各负其责，细化、量化考核标准，并对教职工进行宏观指导，按时对工作目标的完成质量进行考核考绩验收。

    2．认真落实创建文明行业“七个一”（校园环境、集体教学、游戏开展、来园离园秩序、户外活动、用餐、午睡）督查工作机制，进一步丰富和创新校园文化建设的途径，使园风、教风、学风深入人心。园风：团结、务实、奉献，学风：自信、合作、创新，教风：严谨、挚爱、善诱。　

    3．强化教职工的主人翁意识，激发工作的主动性、积极性、创造性。组织教职工参观、学习、娱乐、谈心等活动，让他们体会到自我价值。

    4．继续推行园务公开，通过园务公开栏和每月一次的园务工作交流，向教职工分析各条线工作完成情况，使信息传递便捷、工作更有效。

    5.切实提高幼儿道德文明素质。一是加强幼儿德育教育。以贴近幼儿、贴近生活、贴近社会为原则，结合日常工作要求、各类节日活动、重大活动等，有效开展思想道德教育、行为养成教育、诚实守信教育等，努力促进幼儿良好品德、行为习惯和情感的发展。二是正面引导，树立榜样。坚持正面教育，开展各类好宝宝评选活动，在幼儿中树立榜样，促进幼儿健康全面发展。

    一是加强师生交通、消防、卫生、饮食以及应对突发事件等安全教育，开展安全从业人员的业务培训，完善校园人防、物防、技防措施，强化校园安全工作督查，有效防范重大安全责任事故。二是丰富校园文化活动，广泛开展以“讲文明、促和谐”为主题的各种活动，促进教师、幼儿的全面发展。三是深入开展文明创建活动，通过开展文明宝宝、文明班级、文明班组、文明教职工的评选活动，丰富广大师生精神生活，提高生活品位，提高文明程度。四是加强校园绿化环境建设，做到“绿化、美化、净化”，充分发挥环境育人功能。五是加强与幼儿园所在社区、街道及有关部门的联系，积极开展校园周边环境整治工作，确保校园周边平安。

    1．确立幼儿全面发展的观念，注重个体差异，促进幼儿在原有的基础上有提高和发展；确立幼儿持续发展的观念，为幼儿的发展奠定坚实的基础。

    2．依托《幼儿园综合活动丛书》开展主题综合教育活动，在依据教材的基础上拓展素材，注重计划性与灵活性，预设和生成相结合，有效地实施新课程。

    3．创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观察、调查、记录、探究的方式，通过主题墙、调查表等见证幼儿的学习历程，真正满足不同幼儿的发展需要。

    4．以“科学启蒙教育”为抓手，开展科技创新活动，构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，培养孩子科学的探索态度和创新能力，进一步凸显科技幼儿园特色。

    5．认真探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，发挥幼儿园教育指导功能，丰富家教模式，优化家庭教育环境。

    6．以教研组为单位，加强和落实幼儿园园本教研制度，构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台，促进教育理念向教育行为的真正转化。

    1．召开动员大会，认清新形势，结合幼儿园实际情况，制定《昆山市柏庐幼儿园创建文明行业活动计划》，使教职工人人了解创建工作，个个参与创建活动，形成“上下联动，全员参与”的良好局面。

    2．成立创建工作领导小组，健全组织机构，落实保障措施。

    组  长：徐玲芳

    副组长：肖凤娟  吴燕萍

    组  员：李继红  许莺  薛小娟  吴怡星  夏雪花 

    1．组织师生员工认真学习创建文明行业相关知识，深入开展文明教职工、文明班级、文明幼儿、文明班组以及青年文明号、巾帼示范岗等系列活动，拓展活动载体，丰富活动内涵，推动创建工作广泛、深入开展。

    2．树立先进典型，适时召开创建工作交流会，推动创建工作取得实质性进展。

    3．建立健全各类创建工作台帐资料，认真做好阶段性工作总结，加强园际交流；按照创建要求和考核细则，认真查找工作中的薄弱环节，制定和落实整改措施。

    4．在幼儿园网站上开设创建工作专题，及时向师生员工传递创建信息，总结经验，推动取得新的成效。

    1．对照创建工作目标责任书和考核细则进行自查自评；接受市教育局的检查考核。

    2．召开创建文明行业阶段总结表彰大会。

 

 

                                                                                                       2011.3